teori til praksis på maleruddannelsen

 idag arbejder vi i Thinklink, jeg tænker at tage den med mit undervisning i materiale lære. tænker at lave nogle inteaktive (vidioer) som man skal tage stilling det kunne være. jeg viser at jeg afrenser en bås, så kunne eleverne reflektere på hvad bruger man af værktøj, hvorfor afrenser man og hvad er målet miljø og sikkerhed jeg har dog lavet et lille forsøg på at lave en thinklink med focus på miljø og sikkerhed  vi har også rundet læringsstile her er mit bud vi har også snaket gode gamle Illeris og andre lærings stille såsom Wengers og Kolb her ser vi Illeris lærings trekant, tesen går på at for at læring finder sted skal alle tre elementer være til stede Etienne Wegner har en teori om læring foregår bedst i fællesskaber og ud fra denne tese har han skabt denne lærings model

 vedr. Physisk arbejdsmiljø brugte jeg for første gang Padlet da vi tog emnet personlige grænser op, jeg valgte at det skulle være anonymt så alle kunne være med. et fedt digitalt medie der inkluderede alle elever.

 vi i gruppe 4 arbejdede med samr modellen udviklet af Ruben R. Puentedura,  modelen skal ses som som en trappe med fire trin, substitution som trin 1 hvor vi erstatter klassisk undervisning med it ,  trin 2 argementation forklaring, resourser, tid trin 3 modifacation trin 4 redifination redifinerer  brugen af it i undervisning     ved at bruge modelen kan man bringe eleven i spil som didaktisk designer af eget undervisnings materiale. jeg tænker også i min case at bringe didaktik 2,0 dens evaulerings hyppighed taler meget inden i min undervisning

 har været inde og tjekke Peergrade ud virker som et spændende plat form, hvor eleverne kan give feedback til hinanden, på en anonym måde, tænker at det kan bruge som et refleksions værktøj, til større forståelse at de teoretiske emner

 EVA har lige udsendt en mail  om digitale teknologier spændende læsning

 så havde vi et studio gruppe møde hvor vi aftalte hvordan vi griber den røde tråd an, vi aftalte at vi hver især laver et stykke arbejde som vi samler til sidst før vi mødes næste gang. det gør vi fordi vi gerne sætter de kompentancer i spil som vi hver især har. jeg syntes at gruppen har en fed synergi, og tænker at selv om vi vælger individuel eksamen form skal vi nok få brug for hinanden under forløbet på modul 4.     min arbejdsplads

 i forhold til dagens undervisning på DEP, ville jeg gerne have været bedre forberedt, i forhold til praktikum, der bliver lagt op til at vi snakker i teamet om problem formulering, og at vores leder og vejleder bliver indraget, dette er ikke sket i mit tilfælde og det kunne jeg godt savne i dag. men når det er sagt har det været udfordrene at tage diskutioner om digital dannelse og brug af digitale platforme i vores undervisning. glæder mig til at færdig formulerer min praktikum udfordring. vi fra TEC har den røde tråd til næste undervisnings gang

 studio gruppens debat indlæg fra første undervisnings dag kan du læse her https://digitek2020.blogspot.com/2020/09/samfund-og-dannelse.html

 studio gruppe oprettet Laura, Trine,Jørgen og jeg 😁 holdet fra TEC