digital dannelse

 studio gruppens debat indlæg fra første undervisnings dag kan du læse her https://digitek2020.blogspot.com/2020/09/samfund-og-dannelse.html

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

min synopsis

Billede
RAMMEN – hvor er vi henne? Jeg er underviser på GF 2 maler og kontaktlærer der. Det vil sige jeg har mine elever i alle fagrelateret fag, også i de teori tunge fag såsom materiale lærer og farve lærer. Mine elever forudsætninger er meget forskellige, lige fra bogligt meget stærke, har stx, hf eller fra job som har højt status til elever som har måske 2 års folkeskole bag sig. UDFORDRINGEN – hvad er udfordringen eller   Visionen? Visionen er at skabe online socialisering, fællesskaber hvor der er rum til alle . Udfordringen er at der er store forskelle på elev forudsætninger, så kan man ved hjælp af difrencering og ved hjælp af digitale medier nå flere og måske alle elever Hvordan viser udfordringen sig? Eller hvad er din vision? Udfordringen viser sig ved at nogen elever viser modstand mod læring (hvorfor skal vi lave dette osv.) og finder hurtigt deres telefon frem og bliver inaktive. Senere når vi skal bruge det aktivt, er de ikke forberedte og kommer yderligt bagud. Elev
Læs mere
Billede
 idag arbejder vi i Thinklink, jeg tænker at tage den med mit undervisning i materiale lære. tænker at lave nogle inteaktive (vidioer) som man skal tage stilling det kunne være. jeg viser at jeg afrenser en bås, så kunne eleverne reflektere på hvad bruger man af værktøj, hvorfor afrenser man og hvad er målet miljø og sikkerhed jeg har dog lavet et lille forsøg på at lave en thinklink med focus på miljø og sikkerhed  vi har også rundet læringsstile her er mit bud vi har også snaket gode gamle Illeris og andre lærings stille såsom Wengers og Kolb her ser vi Illeris lærings trekant, tesen går på at for at læring finder sted skal alle tre elementer være til stede Etienne Wegner har en teori om læring foregår bedst i fællesskaber og ud fra denne tese har han skabt denne lærings model
Læs mere