teori til praksis på maleruddannelsen

RAMMEN – hvor er vi henne? Jeg er underviser på GF 2 maler og kontaktlærer der. Det vil sige jeg har mine elever i alle fagrelateret fag, også i de teori tunge fag såsom materiale lærer og farve lærer. Mine elever forudsætninger er meget forskellige, lige fra bogligt meget stærke, har stx, hf eller fra job som har højt status til elever som har måske 2 års folkeskole bag sig. UDFORDRINGEN – hvad er udfordringen eller   Visionen? Visionen er at skabe online socialisering, fællesskaber hvor der er rum til alle . Udfordringen er at der er store forskelle på elev forudsætninger, så kan man ved hjælp af difrencering og ved hjælp af digitale medier nå flere og måske alle elever Hvordan viser udfordringen sig? Eller hvad er din vision? Udfordringen viser sig ved at nogen elever viser modstand mod læring (hvorfor skal vi lave dette osv.) og finder hurtigt deres telefon frem og bliver inaktive. Senere når vi skal bruge det aktivt, er de ikke forberedte og kommer yderligt bagud. Elev

 brugen af Thinklink som et pædagogisk værktøj : når man har 20 elever vil det være svært at nå alle, det går tit udover kvaliteten i undervisning og dem der lider under dette er oftes de bogligt svage elever, ved inkludere digitale medier i undervisningen kan man styrke alle elever, forstået på denne måde! de stærke skal sku nok klare sig som udtalt af vores alle sammens Kim Larsen, mellem gruppen vil have brug for en kort instruktion for derefter at være selv kørende, det vil frigive en masse til den sidste gruppe så læren kan have focus på det. lige netop Thinklink har mulighed for at bruges interaktivt, det vil sige at man kan ligge en vidio op af eks. male en væg side løbende kan man have en informations side som oplyser om eks. hvordan skal bunden være før vi kan male, og hvilke behandlinger skal der til for at få et givent udfald/kvalitet, og så kan have et lag mere hvor der var en opgave evt kryds og tværs eller gør selv det du nu har lært som jeg ser det mange muligheder   htt